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Brasil-Levantan muros en las favelas de Río para frenar su expansión-

Escrito por rigofa 01-04-2009 en General. Comentarios (0)

Tras una larga controversia / Empezaron las obras

Levantan muros en las favelas de Río para frenar su expansión

El gobierno construirá en total 11 kilómetros de paredes de unos tres metros de altura

Lunes 30 de marzo de 2009 |

 

Las obras del primer muro ya han comenzado en la favela de Dona Marta, en el sur de Río de Janeiro

 

RIO DE JANEIRO.- El gobierno del estado de Río de Janeiro comenzó durante el fin de semana la construcción de varios kilómetros de muros de cemento en las favelas que cubren los cerros de la ciudad para contener el surgimiento de nuevas viviendas ilegales y para proteger la vegetación del bosque, según las autoridades.

Las primeras obras ya empezaron en la favela del Morro de Dona Marta, que se extiende por una de las laderas de la célebre montaña del Corcovado, en el sureño barrio de Botafogo. La empresa constructora ya ha levantado 55 de los 634 metros de muro, previstos en la primera fase del proyecto. En noviembre pasado, la policía ocupó la favela para controlar la violencia provocada por bandas rivales de narcotraficantes.

En total, el gobierno de Río pretende levantar este año 11 kilómetros de muros en 11 comunidades marginales, para lo que invertirá unos 17,6 millones de dólares. Más de 1,5 millones de personas viven en unas 900 favelas en Río de Janeiro, donde la violencia es un problema endémico.

Funcionarios del gobierno del estado afirman que la medida trata de proteger lo que queda de bosque, y rechazan las críticas de organizaciones vecinales, que ven en la decisión una discriminación y un símbolo de las profundas divisiones entre ricos y pobres. "No hay discriminación; por el contrario, estamos construyendo casas para ellos [los habitantes de las favelas afectados por los muros], en otros sitios", declaró Tania Lazzoli, vocera de la Secretaría de Obras Públicas del gobierno de Río. Según Lazzoli, el objetivo es contener la dispersión de las comunidades y proteger el bosque atlántico. "Hay muchas casas en áreas de alto riesgo", resaltó.

Sin embargo, la idea de cercar las favelas, escenario de violentos enfrentamientos entre bandas de narcotraficantes y entre narcotraficantes y la policía, viene debatiéndose desde hace varios años en Río de Janeiro. En 2002, las autoridades propusieron terminar con una creciente ola de violencia con un muro de 3 metros de altura alrededor de las mayores favelas.

La propuesta provocó una fuerte controversia y fue rechazada incluso por el gobierno de Luiz Inacio Lula da Silva. "Un muro podría contener la violencia y el crecimiento de las favelas, así como evitar que los narcotraficantes usen la vegetación para sus incursiones", dijo en ese momento el vicegobernador del estado, el urbanista Luiz Pedro Conde.

Icaro Moreno, presidente de la Empresa de Obras Públicas, encargada de licitar la construcción del muro, declaró al diario O Globo que la obra seguirá un mismo patrón en todos los barrios: muros de cemento armado sobre vigas de hierro y de unos tres metros de altura.

Moreno explicó que la opción de una pared hueca fue descartada por el temor de las autoridades a que pudieran ser más fácilmente derrumbadas por los vecinos disconformes.

El gobierno de Río espera que las obras estén concluidas a fines de año. Moreno señaló que los trabajos obligarán a derribar 550 casas colindantes con los muros de contención. Las autoridades se han comprometido a indemnizar y a reubicar en otras zonas de la ciudad a los afectados.

Casi la mitad de la inversión se destinará a la Rocinha, que se extiende entre dos de los barrios más ricos de Río de Janeiro y es considerada una de las favelas más grandes de América latina, con cerca de 200.000 habitantes. Una pared de 2800 metros rodeará el barrio. La Rocinha se adentra en el bosque de Tijuca, considerado el mayor parque natural urbano del mundo.

Además de Dona Marta y Rocinha, las favelas cuya expansión se busca acotar son las de Morro dos Cabritos y Ladeira dos Tabajaras (en Copacabana); Pavão-Pavãozinho y Cantagalo (en Ipanema); Morro de Babilônia y Chapéu Mangueira (en Leme), Vigidal (en Leblon), Benjamin Constant (en Urca) y Parque da Cidade (en Gávea).

Desde hace diez años, varias favelas cuentan con cercas protectoras, conocidas como "ecolímites". Sin embargo, en muchos casos fueron destruidas o ignoradas por los vecinos.

Agencias Reuters, EFE y AFP

Fuente: LA NACIÓN, de Buenos Aires.

Educación: inacción de ayer derivó en conflicto de hoy

Escrito por rigofa 23-04-2008 en General. Comentarios (0)
LAS AUTORIDADES DEL GOBIERNO PARTICIPARON Y ALENTARON DEBATE EDUCATIVO QUE PIDIÓ AUTONOMÍA TOTAL PARA LA ENSEÑANZA
Educación: inacción de ayer derivó en conflicto de hoy
Los legisladores del FA dicen que las decisiones adoptadas no son “vinculantes”. El ex ministro Brovetto había cerrado el congreso educativo con palabras de elogio a los delegados
C. RODRÍGUEZ
Debate educativo. Vázquez dio el puntapié inicial en 2006
El debate educativo que organizó el gobierno en 2006 terminó transformándose en un bumeran para el oficialismo. Ante la pasividad de las autoridades de la enseñanza y del Ministerio de Educación y Cultura, los gremios pidieron “autonomía total del poder político para la educación” y hoy están en pie de guerra para plasmar en una ley aquellas resoluciones amparadas en históricos reclamos de la izquierda (ver cronología).

Así lo ven los sindicatos: “¿Cómo leemos que un congreso del pueblo convocado por el gobierno saca resoluciones en ese sentido? Además, el gobierno participó, porque el MEC elaboró una guía donde trataba todos los temas, hacía preguntas y condicionaba mucho las respuestas”, dijo el presidente del gremio de profesores, Aníbal Merino.

El proyecto elaborado por el MEC, que será enviado al Parlamento en mayo, determina que tres de los cinco miembros del Codicen serán nombrados por el Poder Ejecutivo y los otros dos por los docentes. Eso se opone a lo propuesto por el Congreso Educativo.

Debate polémico. Del debate educativo participaron cerca de 27.000 personas y se realizaron 713 reuniones de asambleas territoriales en todo el país. De allí salieron insumos que se debatieron en un Congreso organizado por el MEC, la ANEP y la Universidad de la República en el Palacio Gastón Güelfi en diciembre de 2006.

En octubre de 2006, el historiador José Rilla renunció a la comisión organizadora del encuentro por considerar que “las asambleas territoriales son encuentros de militantes y de personas interesadas en la educación y la política”, donde “la representación de los gremios y sindicatos es absolutamente dominante”. A la semana renunciaron los delegados blancos. Los colorados nunca participaron.

Respaldo oficial. “Con el debate educativo se produjo un cambio irreversible en la vida democrática del país. Ahora los cambios se hacen con participación y consulta a la gente”, dijo el entonces ministro de Educación, Jorge Brovetto, al cerrar el Congreso.

“El debate nació porque existen otras raíces de reclamos para una mejor educación y porque el actual gobierno, fiel a sus convicciones, ha tenido la voluntad ética y la determinación política de convocar a lo que el pueblo reclamaba”, subrayó.

Hoy en el oficialismo todos defienden la realización del Congreso Educativo, pero algunos empiezan a criticar que los gremios reclamen el cumplimiento de lo allí resuelto. “No podemos tomar automáticamente las resoluciones del Congreso de la Educación porque representan la participación de 27.000 personas de todo el país. No podemos confundir la opinión de pequeños sectores coorporativizados con la opinión de toda la sociedad”, dijo el dirigente oficialista Raúl Lago en el Congreso del FA realizado el sábado pasado.

“El Congreso educativo no es vinculante porque quienes definen la ley de la educación deben ser quienes son electos por la ciudadanía para definir este tema”, dijo a El Observador el diputado oficialista Diego Cánepa.

El legislador de la Vertiente Artiguista, Edgardo Ortuño, valoró la participación de los docentes en el debate educativo pero criticó a los sindicatos por “no valorar esos espacios y pretender que fueran de resolución”.

“No son para sustituir la gestión del gobierno, sino para colaborar”, dijo Ortuño.

El diputado de Asamblea Uruguay, José Carlos Mahía, dijo: “Yo participé de una asamblea territorial y de la parte final del Congreso pero no estuve de acuerdo con todo lo aprobado. Yo aplaudí lo que me pareció bien, no aplaudí lo que me pareció mal, pero en ningún caso tuve la expectativa que el Congreso supusiera algo vinculante y menos que determinara la voluntad del gobierno y de la fuerza política”, agregó el legislador oficialista.

Mezquindad y ceguera gremial
Los diputados del FA criticaron duramente a los profesores de Secundaria por anunciar paros y huelgas cuando reciben la mayor ampliación presupuestal de la historia. El socialista Roque Arregui dijo que los gremios “no pueden tener la mezquindad de no reconocer el esfuerzo económico que está haciendo la sociedad. Solo un ciego no puede reconocer eso”. Para José Mahía (AU), los gremios van “hacia un camino sin salida” y teme que las decisiones sean adoptadas por en una élite, sin consultar a la mayoría.
Cronología
1971. En “Las Bases Programáticas de la Unidad”del FA, se establece en su capítulo de “Política social y educativa”: “13) … Salvaguarda y extensión de la autonomía de los entes de enseñanza y coordinación y coordinación del proceso educativo. Representación directa y mayoritaria de los docentes en los consejos directivos de Primaria, Secundaria, Universidad del Trabajo y Educación Física”.

1984. Las “Bases Programáticas de la Unidad” de ese año indican lo mismo que en 1971: “Condiciones esenciales de vida y necesidades básicas de la población”: “3. Representación directa y mayoritaria de los docentes en los Consejos Directivos de Enseñanza Primaria, Secundaria, Universidad del Trabajo y Educación Física”.

1989. En el I Congreso Extraordinario para realizar la , “Plataforma electoral del FA” se cambia la redacción pero el concepto se mantiene: “El carácter democrático de la gestión se logrará a través de la autonomía financiera, técnica y administrativa; y a través del gobierno participativo en todos los niveles de la enseñanza formal. Esto significa la elección directa de los organismos directivos por los cuerpos docentes…”.

1994, Julio. II Congreso Extraordinario: “Se creará un Sistema Nacional de Educación (SNE), autónomo, con mecanismos de participación y cogestión en todos los niveles, desde cada centro docente hasta los propios Consejos Directivos. El SNE se coordinará a través de un Consejo Coordinador integrado por representantes de los Consejos Directivos autónomos de cada uno de los niveles o sectores (incluida la Universidad de la República) más un representante del Ministerio de Educación y Cultura. Los Consejos Directivos y comisiones asesoras que estos constituyan, se integrarán siguiendo los criterios de más amplia participación. Se considera la posibilidad de que además de una amplia representación de los docentes, participen representantes de los otros sectores sociales involucrados en el respectivo nivel educacional, los cuales serán electos directamente por su respectivo orden”.

1998. III Congreso Extraordinario “Alfredo Zitarrosa”. Se mantiene igual que en 1994. Se reivindican la “vigencia de los principios consagrados en las bases programáticas del Frente Amplio”, y se insiste en “la necesaria profundización de la autonomía y la descentralización en el marco del cogobierno de los involucrados”. En el capítulo III “Anexos” se dice: “La ley desarrollará la autonomía y la descentralización en el marco del cogobierno de los involucrados”.

2003. El IV Congreso Extraordinario “Héctor Rodríguez” no logró definir nada. Sólo estableció que “es imperioso construir un sistema nacional de educación promoviendo la participación, la descentralización y la autonomía, recobrando la esencialidad del carácter público de la educación”.

Fuente: EL OBSERVADOR, de Montevideo.

Se registró un sacrificio fiscal de US$ 135 millones en el año-

Escrito por rigofa 31-01-2008 en General. Comentarios (0)
PROMOVIDOS | El monto total de 74 inversiones a ejecutarse representa el 2.3% del PIB estimado de Uruguay
Se registró un sacrificio fiscal de US$ 135 millones en el año
Los beneficios impositivos equivalen al 3,15% de lo recaudado por la DGI en 2007

El año pasado la Comisión de Aplicación creada por la Ley de Promoción de Inversiones (Comap) recomendó un total de 74 proyectos de inversión, ampliaciones incluidas, a efectos de que fueran declarados "promovidos" por el Poder Ejecutivo. Se estima que el monto máximo de su ejecución será de US$ 485.1 millones, lo que equivale a grosso modo al 2.3% del PIB estimado de Uruguay en 2007. Según datos proporcionados por la Comap, la eventual aprobación de todos los emprendimientos recomendados supone el otorgamiento de exoneraciones impositivas por US$ 135 millones a las empresas solicitantes, representando aproximadamente un 27.8% del total que se va a invertir. Esa suma, equivalente al 3,15% de la recaudación bruta de la DGI en 2007, refleja el sacrificio fiscal que realiza la sociedad uruguaya para colaborar con los empresarios que presentan proyectos de inversión. Como contrapartida las firmas beneficiadas asumen el compromiso en cuanto a ejecutar en tiempo y forma la inversión proyectada.

SEGUNDO SEMESTRE. Específicamente, en el período julio-diciembre de 2007, un total de 41 proyectos, con una inversión prevista de US$ 313 millones, contaron con la recomendación de la Comap. Eso representará un sacrificio fiscal de US$ 85.8 millones, de ser implementados en su totalidad. De estos emprendimientos recomendados para que se les exonere del Impuesto a la Renta de las Actividades Empresariales, Impuesto al Patrimonio, aranceles aduaneros, etc., treinta y tres pertenecen al sector industrial, siete a la actividad turística, uno a la agroindustria y uno a servicios portuarios.

Terminal Cuenca del Plata presentó el mayor proyecto de inversión por US$ 100.2 millones,

Fuente: EL PAÍS, de Montevideo.